Koulutuksen edistämistä ihmisoikeutena Nepalissa 

Kansainvälinen koulutuksen päivä kunniaksi haastattelimme kahta KIOSin tukemaa ihmisoikeusjärjestöä Nepalista, jotka tekevät merkittävää työtä koulutuksen edistämiseksi ihmisoikeutena. Haastattelimme Gopal Krishna Siwakotia, INHURED-järjestöstä sekä Naren Khatiwadaa Youth Advocacy Nepalista (YAN). Lue alta heidän tekemästään työstä ja muun muassa siitä, miten nuoret otetaan mukaan parantamaan pääsyä laadukkaaseen koulutukseen ja millaista työtä Nepalissa tehdään pakolaisten koulutuksen parissa.

YAN tekee KIOS-säätiön tukemana aktiivisesti töitä varmistaakseen nuorille oikeudenmukaisen, laadukkaan ja inklusiivisen koulutuksen. Tämä tapahtuu edistämällä osallistavaa päätöksentekoa ja ohjelmia, riittävää budjetointia koulutukseen sekä kestäviä infrastruktuureja. YAN pyrkii vahvistamaan nuorten tietoisuutta heidän koulutuksesta ihmisoikeutena lisäämällä tietoisuutta, käymällä politiikkatason vuoropuhelua, kehittämällä kapasiteettia ja harjoittamalla vaikuttamistyötä. Lisäksi järjestö edistää nuorten merkityksellistä osallistumista koulutukseen liittyvässä päätöksenteossa. 

KIOSin tuella INHUREDin toteuttamat koulunkäynnin ulkopuoliset ohjelmat (Out of School Programs, OSP) tarjoavat nuorille kokonaisvaltaista koulutusta, joka keskittyy elämänhallintataitoihin, tunnekehitykseen ja käytännön tietoihin. Ohjelma auttaa heitä ylittämään esteitä koulutukseen pääsyssä, kuten sukupuoleen perustuva syrjintä, taloudelliset haasteet ja rajallinen pääsy laadukkaaseen koulutukseen. Ohjelman avulla pakolaislapsille pyritään tarjoamaan joustavaa oppimista, joka huomioi kielelliset, kulttuuriset ja emotionaaliset haasteet sekä samalla edistämään sosiaalista osallisuutta ja integraatiota. Ohjelma kohdistuu bhutanilaisiin, tiibetiläisiin, kaupunkiympäristössä asuviin pakolaisiin sekä paikallisiin nepalilaisiin nuoriin, tarjoten heille tärkeitä elämänhallintataitoja, tunnetaitoja sekä tietoa terveydestä, sukupuolten tasa-arvosta ja sosiaalisesta osallisuudesta, tavoitteena luoda tiedostavia ja voimaantuneita yksilöitä. 

Miksi koulutus on tärkeää 

Koulutuksella saadaan aikaan muutosta– ei vain yksilölle, vaan koko yhteiskunnalle. Parhaimmillaan se voimaannuttaa nuoria, edistää tasa-arvoa ja katkaisee köyhyyden ja syrjinnän kierteen. 

”Tämä aihe on minulle tärkeä henkilökohtaisesti monin tavoin, sillä uskon, että koulutus on perustavanlaatuinen ihmisoikeus ja keino tasa-arvoisen yhteiskunnan luomiseksi. Ihmisoikeuspuolustajana uskon vahvasti, että valtiolla on velvollisuus taata kaikille oikeus koulutukseen”, korostaa Naren. 

Myös Gopal alleviivaa samaa näkökulmaa: 

”Koulutus ei ole vain oikeus, vaan se on kaikkien muiden oikeuksien perusta, joka antaa yksilöille mahdollisuuden murtautua ulos eriarvoisuuden ja epäoikeudenmukaisuuden kierteestä.”  

Kansainväliset ihmisoikeusperiaatteet, kuten YK:n ihmisoikeuksien yleismaailmallinen julistus ja lapsen oikeuksien yleissopimus, korostavat, että koulutuksen epääminen ylläpitää syrjintää ja marginaalista asemaa. Näiden esteiden purkaminen on välttämätöntä tasa-arvon saavuttamiseksi. 

Koulutus tarjoaa mahdollisuuden voimaantumiseen, tehdä tietoisia päätöksiä, osallistua yhteiskuntaan ja puolustaa oikeuksiaan. Se suojaa myös hyväksikäytöltä, ihmiskaupalta ja turvattomalta siirtolaisuudelta tarjoamalla vaihtoehtoja ja pääsyn mahdollisuuksiin. Välittömien hyötyjen lisäksi koulutus edistää tasa-arvoa, vähentää syrjintää ja tukee rauhaa.  

”Konflikti- ja jälkikonfliktiympäristöissä koulutuksella voi olla keskeinen rooli rauhan ylläpitämisessä ja väkivallan ehkäisemisessä edistämällä vastavuoroista ymmärrystä ja suvaitsevaisuutta,” Gopal lisää.  

Pakolaisleireillä koulutus palauttaa normaalin elämän tuntua ja antaa toivoa, luoden pohjan kestäville, osallistaville yhteiskunnille ja pitkän aikavälin ratkaisuille siirtymään joutuneille. 

Haasteita nuorten ja marginalisoitujen laadukkaan koulutuksen toteutuksessa 

Vaikka koulutus on kirjattu Nepalin perustuslakiin perusoikeutena, merkittäviä esteitä on edelleen olemassa. Alhainen rahoitus, korkeat keskeyttämisluvut ja vanhentuneet luentopohjaiset opetustavat ovat vain osa ongelmia, jotka vaikuttavat koulutussektoriin. Politisoituminen, riittämätön infrastruktuuri ja yksityistämisen ylivalta pahentavat ongelmaa, jättäen monet nuoret ilman mahdollisuutta täysin toteuttaa oikeuksiaan. 

”Pääsy koulutukseen mahdollistaa nuorille heidän potentiaalinsa täysimääräisen hyödyntämisen parantamalla heidän tietojaan, taitojaan ja näkökulmiaan. Se voimaannuttaa heitä itsenäistymään ja elämään arvokasta elämää yhteiskunnassa,” toteaa Naren. 

INHURED:n tekemä kenttävierailu paljasti myös lukuisia koulutukseen liittyviä haasteita pakolaisleireillä. Taloudelliset esteet, kuten kyvyttömyys hankkia peruskoulutarvikkeita ja maksaa kuljetuksia, johtavat epäsäännölliseen osallistumiseen ja keskeyttämiseen. Tytöt kohtaavat lisäesteitä, kuten seksuaalista hyväksikäyttöä, ihmiskauppariskiä ja puutteellista koulun infrastruktuuria. Monet pakolaislapset ja opettajat kärsivät traumasta, mikä vaikuttaa heidän sitoutumiseensa koulutukseen, ja psykologinen tuki on riittämätöntä. Opettajat ovat usein alikoulutettuja ja ylikuormitettuja, mutta omistautuneita, mikä korostaa tarvetta kapasiteetin kehittämisohjelmille. Lainsäädännölliset ja asiakirjaongelmat vaikeuttavat myös pakolaisten pääsyä koulutukseen. 

Nuorten ääni tärkeä muutoksen aikaansaamiseksi 

YAN työskentelee kohti tulevaisuutta, jossa Nepalin koulutus on inklusiivista, oikeudenmukaista ja kestävää. Tämän saavuttamiseksi järjestö edistää useita keskeisiä muutoksia, kuten: 

• Lisääntynyt investointi: Kansallisen budjetin 20 % tai 3–4 % BKT:sta kohdistaminen julkiseen koulutukseen, kuten kansainvälisissä foorumeissa on luvattu. 

• Käytännön oppimismenetelmät: Siirtyminen luentopohjaisesta opetuksesta vuorovaikutteisiin ja osallistaviin menetelmiin. 

• Keskeyttämisen ehkäisystrategiat: Erityistoimenpiteet syrjäytyneiden yhteisöjen keskeyttämisen estämiseksi. 

• Katastrofikestävä infrastruktuuri: Varmistaminen, että koulut kestävät luonnonkatastrofeja. 

• Ammatillinen koulutus: Teknisen ja ammatillisen koulutuksen priorisointi nuorisotyöttömyyden vähentämiseksi.
  

”Hallitus on taannut paperilla koulutuksen ihmisoikeutena, mutta ilman kunnollisia mekanismeja ja investointeja tämä lupaus jää ontoksi,” Naren toteaa. 

YAN on saavuttanut merkittäviä edistysaskeleita nuorten äänen vahvistamisessa. Tapahtumat, kuten ”3rd Youth Human Rights Mega Meet” ja julkiset mielenilmaisut, ovat tuoneet esiin koulutukseen liittyviä kriittisiä kysymyksiä. Näillä foorumeilla nuorilla on ollut mahdollisuus vuoropuheluun, tietoisuuden lisäämiseen ja vaikuttamiseen, ja he ovat vaatineet hallitukselta välittömiä toimia, mukaan lukien liittovaltion koulutuslain säätäminen ja julkiseen koulutukseen kohdistettavien investointien lisääminen. 

Kohti tasa-arvoisempaa koulutusta pakolaislapsille 

INHURED on tunnistanut keinoja, jotka johtavat merkitykselliseen ja kestävään kehitykseen.  

Gopal painottaa: ”Missiomme on varmistaa, että jokaisella pakolaislapsella on pääsy laadukkaaseen koulutukseen, riippumatta heidän taustastaan tai asemastaan. Edessä on haasteita, mutta nämä muutokset ovat välttämättömiä osallistavamman ja tasa-arvoisemman yhteiskunnan rakentamiseksi.” 

Keskeiset muutokset, joita INHURED haluaa OPS-ohjelmallaan edistää: 

• Osallistavat koulutuspoliitiikat: Pakolaislapset integroidaan kansallisiin koulutusjärjestelmiin saaden laadukasta ja syrjimätöntä koulutusta. 

• Parannetut resurssit: Koulujen varustaminen nykyaikaisella infrastruktuurilla ja digitaalisilla välineillä tehokkaiden oppimisympäristöjen luomiseksi. 

• Pääsy koulutukseen: Mahdollisuuksien tarjoaminen korkeakoulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen uramahdollisuuksien ja itsenäisyyden edistämiseksi. 

• Sukupuolten tasa-arvo: Esteiden, kuten varhaisten avioliittojen ja turvallisuuskysymysten, poistaminen tyttöjen koulutuksen loppuunsaattamisen mahdollistamiseksi. 

• Psykososiaalinen tuki ja yhteisön osallistaminen: Traumalähtöisen tuen integrointi sekä pakolaisyhteisöjen mukaan ottaminen koulutusohjelmien suunnitteluun ja arviointiin pitkäaikaisen vaikutuksen saavuttamiseksi.
  

Koulutus ihmisoikeuksien toteutumisen perustana 

Sekä INHURED:n että YAN:n työ KIOSin tuella on ollut merkittävää Nepalissa koulutuksen haasteiden ja tarvittavien muutosten käsittelyssä. YAN rakentaa aloitteillaan liikettä, joka asettaa nuoret muutoksen keskiöön, varmistaen, että oikeus koulutukseen toteutuu kaikille. INHURED taas edistää työllään marginalisoidun ryhmän, pakolaisleireillä- ja asutuksissa asuvien lasten pääsyä laadukkaaseen koulutukseen. OPS-aloite voimaannuttaa nuoria, parantaa resurssien saatavuutta ja osallistaa paikallisyhteisöt, mukaan lukien vanhemmat ja leirien hallinto, päätöksentekoon. 

”Pääsy koulutukseen ei ole vain oikeus; se on perusta kaikkien muiden oikeuksien saavuttamiselle. Ilman sitä kestävän kehityksen tavoitteiden saavuttaminen jää kaukaiseksi unelmaksi,” korostaa Naren. 

”Pakolaisille koulutus merkitsee paljon enemmän kuin oppimista; se on toivon lähde, joka auttaa rakentamaan psyykkistä selviytymiskykyä ja avaa tietä kohti parempaa elämää,” Gopal painottaa.